他们是驻足在小山村的教师，他们是为孩子开启发现新世界之窗的教师，他们是驻守在乡村“俯首甘为孺子牛”的教师，他们是只要孩子们发愤忘食、就能乐以忘忧的乡村教师。

2015年7月26日，来自bat365中文官方网站的何汶芮、谢泽田等人进行了“寻找最美乡村教师”的社会实践活动调研。他们希望通过此次活动，让更多的人了解、关注乡村教育现状，关心一直坚守在乡村的教师，感受基层教师的艰辛，为教育事业传递正能量。

7月27日，他们首先采访了来自四川平昌县六门乡的李宗政老师。李宗政老师从事教育工作已经32年了，现在任教初中数学课程。采访时李老师提及到，农村教育基础薄弱，城乡教育差距太大，他想为乡村教育做一份自己贡献，让那些贫困的孩子们也能享受优质教育，所以走上了农村教师这个岗位。工作的三十多年，他不但没有埋怨过一句，反而还觉得有一种乐趣，有一种幸福感。乡村地区的老师少、条件苦，李老师刚开始工作的时候教的是小学，一人带一班并任全科，他和学生们在一所破庙里上课，几个学生共一条木板凳和木桌子，他也只有一支粉笔和一个教本。在那样艰苦的教学环境下，孩子们一张张对知识如饥似渴的脸庞，是他坚持下去的信念。

7月28日，团队采访了四川平昌县六门乡的韩茂华老师。韩老师是一名有22年幼教生涯的老师，工作满腔热情、兢兢业业，无私地奉献了自己的青春，担任当地的幼教骨干。韩老师说，每当她下课休息的时候，孩子们都会争先恐后给她捶背，这里揉揉，那里捏捏，伴随着孩子们甜甜的声音“老师，辛苦了”，而当她在疲倦中看到孩子们天真的笑脸，她就不再疲倦。她努力适应乡村的条件，一心想为地方教育做出一点贡献，多了解、关爱孩子，走进孩子的心灵，知道他们想说的、想要的，给孩子们一个快乐的童年。

7月29日，团队来到了四川宜宾的张华老师的家里。张老师说乡村任教很辛苦，不管是教学环境还是个人生活。他每每想要放弃的时候，看着孩子们对于知识渴求的眼神，他就决定再多待一年，一年又一年，从师范大学毕业至今已经26年了。张老师是物理老师，由于教师资源匮乏，每年他都会教四个或者五个班，批改近300份作业，有时甚至会孤灯熬夜到天明。张老师平等对待每一位学生，把自己所有的知识都传授给学生是他一直坚守的教学信念，每每回想起与孩子们相处的时间，那些难忘的记忆，是他教学生涯中最美丽的奖品。

7月30号，他们来到曾被评选为“最美乡村教师”沈万琴老师的家里。沈老师不离不弃坚持在四川屏山的贫困的乡村里任教33年，17岁她便开始了她的教育生涯，尽管开始只是代课，手领仅仅20元的工资，她仍旧坚持并没有去跟随当时农村的一股大潮流——外出打工，只因为她的善心，因为她不忍心放弃被困农村的贫苦孩子们。前十几年的教育中，沈老师基本上都在教六年级，今年刚好也送走了一批毕业生，而这一届是她认认真真从一年级教起。六年的磨合付出，成果也是显著。从一年级到六年级，这个班在全县一百多个班中一直保持着前五的好成绩，对于农村的孩子来说，这是相当不容易的。沈老师说，农村孩子自从出生开始就输在起跑线上，而能让他们走出山村脱离贫困的唯一办法只能读书，所以她说尽管她把大好青春都给了农村教育事业，但她从不曾后悔。

不想让乡亲的梦，跌落于山崖的她们一直坚守在乡村教育事业的最底层。用一颗心，脉动一群人的心，用一点光，点亮山间更多的灯火。她们高擎灵魂翻飞的风骨，最真！她们情系大山的孩子，最美！